Conjointement, j’ai intégré à ma pratique l’évaluation neuropsychologique d’enfants/d’adolescents présentant des troubles neurodéveloppementaux et d’apprentissages, ce, en collaboration avec les milieux scolaires.

Désirant participer à la formation des futurs professionnels dans le domaine de la neuropsychologie clinique, j’agis également en tant que chargée d’enseignement à la faculté de psychologie de l’Université Laval et comme co-superviseure auprès des étudiants du doctorat en psychologie à l’université du Québec à Trois-Rivières.

Bien que l’évaluation neuropsychologique soit à prime à bord un processus diagnostic, celle-ci va, à mon sens, grandement au-delà. Elle permet entre autres de rendre compte de l’unicité de chaque personne, notamment de ses forces et de ses faiblesses en lien avec le fonctionnement de son cerveau, de façon à l’aider à mieux comprendre la nature de ses questionnements et/ou de ses défis au quotidien. Mon travail est d’apporter un levier à ces personnes ou un accompagnement auprès de leurs familles en leurs proposant des outils et la mise en place de stratégies adaptées à leurs besoins pour qu’elles puissent s’actualiser au meilleur de leur potentiel. Je privilégie une approche à la fois individualisée, globale et systémique, c’est-à-dire qui tient compte de l’interaction entre une multitude de facteurs (enjeux affectifs, comportementaux, personnalité, etc.) chez une même personne en relation avec son environnement. J’offre des évaluations auprès d’une clientèle de tous âges (5 ans et plus) pour des mandats variés, notamment :  

– Évaluation cognitive globale

– Trouble neurodéveloppemental (TDAH, trouble d’apprentissage, etc.)

– Évaluation intellectuelle/douance intellectuelle

– Dérogation scolaire

– Dépistage trouble du spectre de l’autisme (TSA)

– Diagnostic différentiel avec des conditions psychologiques (anxiété,                                  dépression, etc.) et/ou physiques

– Trouble neurocognitif lié au vieillissement

– Évaluation cognitive globale dans le contexte d’un retour au travail ou à l’école

– Évaluation cognitive globale secondaire à des événements neurologiques                        (AVC, TCC, SEP, etc.)

N’hésitez pas à me contacter pour obtenir de plus amples informations sur les modalités d’évaluation.